2022-09-12 17:22:14
教师，无论是不是在一线，他们最关心的都是职称的问题。因为职称和薪资待遇深度捆绑，没有谁会在职称问题上有丝毫的让步。
因此，每年职称评审的时候，只要符合评审的条件，老师们就是再忙，他们都会把整个心思放在职称评审上，哪怕把教育教学放一放也在所不惜。
但是，学校的岗位就那么多，每年能顺利晋级的老师也就那么三两个，许多老师还都是铩羽而归。尽管想要晋级很难，但是为了自己的利益，只要职称评审一开始，教师们还是趋之若鹜的。
教师的职称直接影响着工资收入。即便是同一年毕业的教师，往往因为职称的不同，就是实发工资也会差上三五百元的，而如果是正高和副高的比较，那就会差得更多。这付出和回报差距如此之大，你让教师不去追逐职称，可能吗？
职称晋升是教师的第一大难，而你知道教师第二大难是什么吗？就是教师的升职之难。绝大部分教师对此事没有什么奢望的，抱着一种佛系的心态，但是那些想在升职上有想法的教师，尽管他们有起步，往往再向上一个台阶上会被困住很多年。
笔者所在的学校，有一位总务主任，为了升职，可是费尽了心机。去新疆去支教一年，下挂到薄弱中学当了一年的校长，回到了学校，还是一个总务主任。
现在，又是四五年过去了，他还是在原地踏步踏，就是没有看到一点升职的迹象。而就是比他资历低得多的都已经是副校长、副书记了。这样的进步速度，对他的心理打击是可想而知的吧。
但是，常州市的一名90后教师却打破了“教师升职难”这个魔咒，用4个月时间，就从总务副主任直接升职做了副校长。这火箭般的升值速度，不得不让人感到钦佩。一个是真的敢提，一个是真的敢当，还来一个程序合规，让你想说什么都没话可说。这是怎么一回事呢？
这位火箭提升的老师来自于常州市武进区湖塘桥实验小学，是一位姓王的女教师。今年4月，她被提拔成了中层，做了学校的总务副主任。随后，9月她再次得到晋升的机会，被提拔成了学校的副校长。这从4月到9月，也就4个月，而除了暑假2个月，实际上她在总务副主任的位子上只待了2个月。这2个月的时间里，她做了什么惊天动地的大事，让教育局的领导关注到了呢？要知道，在2022年4月之前，她还只是一个籍籍无名的普通教师啊！
学校的一众老教师惊得嘴巴长得老大，大家都很困惑：为什么年纪轻轻、教学经验尚还欠缺的王老师，能够在短短两个月的时间内，实现两次岗位职称质的飞跃？
有好事者就把这个问题反映到了教育局，而得到的回应则是：提拔升职均符合选拔程序的相关规定，应当给年轻教师更多的机会，让她们拥有更好的发展，使学校的教师团队从而更有朝气。况且，学校老师升职，不是一个人或者几个人就能敲板决定，而是需要大家共同推荐选举决定。学校的校长或许怕大家不能理解，还特意加了一句：这名女教师工作勤恳，年轻有活力，工作上，一个人可以抵几个人。
官方的回答确实很官方，你们不要乱猜测了，她的提拔重用是完全按照流程来的，完全合规，没有一点暗箱操作，有什么可质疑的呢？大家就不要胡乱质疑了。学校要想发展，还是要靠年轻人吗？这话说得是很漂亮，但是学校里难道就她一个年轻人吗？其他的都是老朽了不成，让人看得一头雾水。
而校长的回复就更是狗尾续貂了。年轻人工作勤恳，有活力，这应该是一般年轻人都有的，只是因为这位王老师恰好被他看到了，所以校长大人记住了。而她一个人抵几个人工作，恐怕就是校长的主观臆断了——要不让她带两个人工作量的教学试试。或许，校长所谓的工作，恐怕是教育教学以外的一些事吧。不便言明，大家自己脑补吧。
记得有一次，学校推荐一位女教师升职中层，特意召开了全体教师大会。这对于那些有一点想法的女教师还是有心理冲击的，也有人蠢蠢欲动。但是，真到了推荐的时候，校长把推荐的条件一一列举，所有人才赫然发现，这是专门为一位才来3年的音乐教师量身打造的。如此，推荐还是推荐吗？就是明确告知啊！
