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我国教育新突破:职业本科在校生2021年大增76.18% 研究生持续扩招

文 / 陌尘 2022-09-15 08:52:08 来源:亚汇网

   教育部网站9月14日公布《2021年全国教育事业发展统计公报》(以下简称公报),体现了我国教育发展的新趋势。

   普惠性幼儿园数量持续增长、职业本科招生4.14万人、研究生招生突破117万……最新的“成绩单”显示,我国在补学前教育和高等教育的短板上持续发力。

   我国从2016年开始统计学前教育普惠率。公报显示,到2021年,普惠性幼儿园覆盖率达到87.8%,比上年提高3.05个百分点,比2016年提高20.5个百分点。2021年全国普惠性幼儿园在园幼儿4218.20万人,比上年增长3.32%。

   中国民办教育协会会长刘林对21世纪经济报道表示,总体上来看,我国学前教育格局发生了历史性变化,实现了两大战略性目标:一是幼儿园数量上从民办园为主转型为公办园过半,二是普惠性幼儿园(集体办的公办性质公办园和民办普惠园)超过80%。

   此外,2021年度的职业本科相关数据是首次在公报中披露,2021年全国职业本科招生4.14万人,比上年增长7.66%。职业本科在校生12.93万人,比上年增加5.59万人,增长76.18%。本科职业教育改革开局良好。

   2021年全国研究生招生117.65万人,比上年增长6.32%,教育对高水平人才供给作出更大贡献。

   教育部部长怀进鹏近日在“中国这十年”系列主题新闻发布会上介绍,教育的中国特色更加鲜明,取得历史性成就,教育面貌正在发生格局性变化。“新鲜出炉”的公报,给教育格局性变化提供了鲜活的注脚。

   逐步建成高素质教师队伍

   实行普惠性学前教育,有利于缓解青年人“不敢生、不想生”问题。

   国家卫生健康委、国家发展改革委等17部门《关于进一步完善和落实积极生育支持措施的指导意见》(下称《指导意见》)提出,优化完善财政补助政策,逐步提高学前教育财政投入水平,保障普惠性学前教育有质量可持续发展。

   近年来,财政加大学前教育的投入力度,从公报数据可见一斑。公报显示,2021年全国共有幼儿园29.48万所,比上年增加3117所。

   公报还显示,到2021年,我国普惠性幼儿园覆盖率达到87.8%,比上年提高3.05个百分点,比2016年提高20.5个百分点。

   21世纪经济报道记者了解到,目前不少地方的幼儿园收费已经很“亲民”,不过家长希望能继续提高学前教育的质量。

   其中,好的教师是办好学前教育和中小学教育的关键因素之一。

   公报显示,2021年学前教育专任教师中专科以上学历比例87.60%,比上年增长2.59个百分点。

   2021年小学阶段教育专任教师学历合格率99.98%;专任教师中本科以上学历比例70.30%,比上年增长4.3个百分点。

   2021年初中阶段教育专任教师学历合格率99.91%;专任教师中本科以上学历比例90.05%,比上年增长1.49个百分点。

   “这支规模宏大的高素质专业化教师队伍,成为了支撑世界上最大规模教育体系的‘大国良师’。”教育部教师工作司司长任友群在9月6日教育部新闻发布会上说。

   麦可思研究院《2022年中国本科生就业报告》(就业蓝皮书)数据显示,“中小学教育”长期以来是本科生就业量较大的职业类,2021届本科生毕业半年后有8.9%从事该岗位,并且主要在公办中小学任教。每20名2021届本科生中,就有一名进入公办中小学成为新教师。

   任友群在9月6日发布会上介绍,今年,教师资格考试报名人数已经跃升至1144.2万人次。

   中公教育相关人士告诉21世纪经济报道,“教师资格证是大学毕业生成为教师的敲门砖。必须取得教师资格证,才有和其他人竞争编制的机会。教师资格证在全国大部分省市已经实行了统考,证书全国通用,但是难度相应也提升了。”

   大学毕业生报考教师的火爆已经持续了好几年。“在大多数地区,教师招聘考试都已成为一场竞争非常激烈的考试。”上述中公教育人士说。

   越来越多的人争相从教,教师的工作满意度也越来越高,这得益于教师的薪酬福利等保障越来越到位。

   麦可思研究院数据显示,2021届新教师的就业满意度为82%,比2020届提高了2个百分点。

   去年年底,教育部公布《教师法(修订草案)(征求意见稿)》公开征求意见。《征求意见稿》明确公办中小学教师为国家公职人员,规定中小学教师、幼儿园教师的平均工资收入水平应当不低于或者高于当地公务员。

   高等教育稳步扩围

   2014年,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》提出要“探索发展本科层次职业教育”,首次在国家规范性文件中提及本科层次职业教育。

   2019年,教育部开始批准部分高等职业院校升格为本科职业学校,开展本科职业教育试点。

   2021年,中办、国办印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出,到2025年本科职业教育的规模不低于10%。

   目前,我国的职业教育已经形成了“中职—高职专科—职教本科”的贯通体系。

   2021年度的职业本科相关数据是首次披露。公报显示,2021年职业本科招生4.14万人,比上年增加2946人,增长7.66%,另有专科起点本科招生1.51万人。

   截至2021年,全国有本科层次职业学校32所,比上年增加11所。校均规模18403人,大于普通本科学校和高职(专科)学校的校均规模。

   南京工业职业技术大学党委书记吴学敏在接受21世纪经济报道采访时介绍,本科职业教育是与普通本科教育处于同一层次的不同类型,两者各有特色和侧重。

   “本科职业教育在夯实理论基础的同时,更加强调解决实践问题的技术能力培养;既注重理实一体化课堂教学,更加强调基于工作情境的实践教学。”吴学敏说。

   除了本科层次职业教育之外,我国的高等教育也在其他地方扩围。2021年,各种形式的高等教育在学总规模4430万人,比上年增加247万人。

   其中,研究生教育位于高水平人才培养的顶端。公报显示,2021年全国研究生招生117.65万人,比上年增加7.00万人,增长6.32%。在学研究生333.24万人,比上年增加19.28万人,增长6.14%。研究生招生和在学人数连续多年保持增长。

   “面向国家重大战略需求和主攻方向,2021年超常规布局集成电路、公共卫生等人才培养专项,今年还将继续部署相关专项,有目标、有重点、成建制地培养国家急需高层次人才。”教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用在6月14日教育部新闻发布会上说。

   9月14日,国务院学位委员会、教育部印发《研究生教育学科专业目录(2022年)》,新设智能科学与技术、遥感科学与技术、纳米科学与工程、水土保持与荒漠化防治学、法医学等一级学科或交叉学科。

   据介绍,近日还将下发急需学科专业引导发展清单,包括中华早期文明、国际传播、量子科学与技术、高端装备等数十个急需领域。

   国务院学位委员会办公室负责人指出,急需学科专业引导发展清单是想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需,加强国家急需学科专业建设的重要举措,旨在通过学科专业建设模式的创新,引导推动学位授予单位改革人才培养模式,促进学科交叉融合,加快培养国家急需领域的高层次复合型人才。

   2023年研究生招生即将开始报名。近年来,考研热持续升温,报名人数和报录比屡创新高,2022年报名人数达457万人。不出意外的话,2023年考研将迎来更多考生。新东方近日预测称,2023年考研人数将达到520万人。

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